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鼎尊娱乐场开户送 思政课教师“政治要强”,指的是什么 作者:匿名 时间:2020-01-11 12:50:30:


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鼎尊娱乐场开户送,习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出:“办好思想政治理论课关键在教师”。马克思主义理论学科建设的一个重要目标指向是人才培养,这包括思想政治理论课现职和未来教师的培育。

首先是“政治要强”。价值导向的能力体现为政治素养。思想政治理论课体现思想性、政治性和理论性,思想政治理论课不仅是传授知识,进行知识教育,更是认同教育,包括政治认同、历史认同、文化认同和价值认同等,引导学生形成正确的价值观。事实上,所谓的“价值中立”是没有的,课堂上或显或隐地体现着意识形态。正如习近平总书记所强调的:“要坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授中。”

其次,文本研读特别是马克思主义经典文本研读是思想政治理论课教师的看家本领。思想政治理论课对学生均有文献阅读的要求,每本思想政治理论课教材每章均列有必读文献和延伸阅读文献,由此而上,必然对思想政治理论课教师文献研读的要求更广、更深和更高。正如习近平总书记指出的:“过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水。”

与一般经典著作相比,红色经典原著有以下几个特点:一是原著的根源性,研读原著可以直接接触和进入主义、思想的原生态,与经典作家“对话”;二是原著的具体性,原著不似教科书的抽象概括和表达方式,而是体现思想观点的演变过程和具体论证环节的梳理和分析;三是原著的方法性,原著体现研究风格和研究方法;四是原著的人格性,思想家是思想的载体。因此,研读红色经典原著,一方面不能脱离当时特定的思想史语境;另一方面,经典的魅力在于经过时间的淘洗和实践的检验,超越时空与现实对话而永具生命力。

第三,培育自觉的问题意识是思想政治理论课教师应有的学养。问题是时代的声音,时代是思想之母,实践是理论之源。问题意识需要面对社会现实,立足于时代高度,看到历史、社会发展的合理性和必然性。时代有纵向和横向的历时性经线和共时性纬线,问题意识和历史意识是交织在一起的。自觉的问题意识离不开理论思维,就像恩格斯所说:一个民族要想登上科学的高峰,究竟是不能离开理论思维的。

第四,思想政治理论课教师应具有宽广的眼界、视野。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“视野要广”。不仅要有“知识视野”,还要有“国际视野”“历史视野”,并且要“纵横比较”。知识视野、国际视野、历史视野是有机统一的。知识视野是前提和基础,国际视野是横向比较,历史视野是纵向比较、自我比较,要把国际视野的横向比较置于历史视野的坐标中来思考。同时,联系习近平总书记强调的“情怀要深”,在体现国际视野的同时,还要具备中国情怀,融通本来和外来。

(作者为国务院马克思主义理论学科评议组成员、华东师范大学紫江特聘教授)

(本文仅代表作者个人观点。栏目邮箱:shhgcsxh@163.com)

栏目主编:王珍 文字编辑:王珍 题图来源:视觉中国 图片编辑:苏唯


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